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晴 空 教 育 培 养 会 做 咨 询 的 心 理 咨 询 师 咨 询 电 话 1 5 8 9 1 7 0 2 6 3 4 首 页 报 考 信 息 证 书 介 绍 课 程 大 纲 培 训 费 用 招 生 代 理 为 什 么 成 为 心 理 咨 询 师 2 0 1 7 年 国 家 取 消 心 理 咨 询 师 职 业 资 格 证 ， 不 再 有 “ 国 家 认 可 ” 、 “ 全 国 通 用 ” 的 心 理 咨 询 师 证 书 ， 同 时 鼓 励 市 场 机 构 进 行 能 力 培 训 行 业 前 景 随 着 人 们 对 心 理 健 康 的 日 益 重 视 ， 心 理 咨 询 的 市 场 缺 口 巨 大 ， 心 理 咨 询 师 职 业 已 成 为 当 前 最 热 门 行 业 之 一 ， 前 景 十 分 广 阔 。 政 策 支 持 2 0 1 7 年 国 家 人 事 部 取 消 了 心 理 咨 询 师 资 格 认 证 考 试 ， 降 低 了 心 理 咨 询 行 业 的 准 入 门 槛 ， 不 再 有 学 历 和 专 业 背 景 的 限 制 。 工 作 收 入 初 级 心 理 咨 询 师 ： 1 0 0 3 0 0 元 ／ 小 时 中 级 心 理 咨 询 师 ： 3 0 0 6 0 0 元 ／ 小 时 高 级 心 理 咨 询 师 ： 6 0 0 1 2 0 0 元 ／ 小 时 魅 力 提 升 有 效 增 强 分 析 自 己 和 他 人 心 理 的 能 力 ， 在 婚 恋 、 亲 子 、 人 际 、 职 场 等 方 面 技 高 一 筹 ， 可 以 大 大 提 升 自 己 的 生 活 质 量 和 职 场 竞 争 力 。 了 解 更 多 为 什 么 选 择 我 们 的 培 训 我 们 具 有 ： 课 程 来 自 一 线 、 提 供 实 习 平 台 、 一 对 一 讲 课 老 师 服 务 、 就 业 创 业 服 务 的 四 个 独 家 特 点 我 们 机 构 V S 其 他 机 构 有 网 络 心 理 咨 询 平 台 和 全 国 各 地 工 作 室 加 盟 店 ， 一 直 从 事 心 理 咨 询 ， 确 保 了 所 研 发 的 培 训 内 容 是 实 战 中 最 需 要 的 内 容 内 容 干 货 纯 培 训 机 构 ， 课 程 内 容 过 于 理 论 化 和 知 识 化 ， 或 者 模 仿 前 国 家 资 格 证 考 试 的 内 容 ， 学 完 之 后 还 是 不 知 道 怎 么 做 咨 询 除 了 理 论 课 程 学 习 外 ， 安 排 提 供 在 线 平 台 或 加 盟 店 实 习 ， 在 实 战 中 发 现 问 题 ， 补 足 缺 陷 提 供 实 习 只 有 理 论 知 识 课 程 ， 没 有 能 力 提 供 实 习 的 机 会 ， 学 习 停 留 在 理 论 阶 段 既 有 一 对 一 教 学 的 方 式 ， 也 有 录 播 课 的 教 学 方 式 ， 全 程 都 有 老 师 一 对 一 指 导 答 疑 ， 保 证 了 学 习 效 果 教 学 高 效 只 有 录 播 课 的 学 习 方 式 ， 标 准 化 批 量 教 学 ， 学 习 效 果 差 ， 无 人 解 答 学 习 问 题 考 核 通 过 就 可 安 排 在 我 平 台 上 岗 ， 并 对 接 各 个 用 人 单 位 ； 提 供 工 作 室 帮 扶 计 划 ， 抢 先 立 足 当 地 咨 询 市 场 就 业 创 业 取 得 证 书 后 ， 学 员 四 处 找 工 作 ， 但 依 然 找 不 到 工 作 ， 自 己 无 经 验 做 工 作 室 举 步 维 艰 了 解 更 多 课 程 大 纲 我 们 课 程 研 发 团 队 特 意 将 咨 询 中 的 实 际 问 题 一 个 个 专 题 化 ， 可 操 作 化 ， 让 您 学 完 即 会 用 课 程 名 称 学 习 内 容 心 理 咨 询 的 正 名 ， 优 秀 心 理 咨 询 师 的 潜 质 、 素 质 理 论 与 技 术 咨 询 模 型 ( 一 ) ： 潜 意 识 压 抑 导 致 的 心 理 问 题 模 型 及 治 疗 方 式 咨 询 模 型 ( 二 ) ： 超 过 、 自 我 、 本 我 关 系 失 衡 导 致 的 心 理 问 题 模 型 及 治 疗 方 式 咨 询 模 型 ( 三 ) ： 不 合 理 认 知 导 致 的 心 理 问 题 模 型 及 治 疗 方 式 咨 询 模 型 ( 四 ) ： 家 庭 边 界 不 清 、 纠 缠 导 致 导 致 的 心 理 问 题 模 型 及 治 疗 方 式 咨 询 模 型 ( 五 ) ： 因 负 面 的 沟 通 方 式 导 致 的 心 理 问 题 模 型 及 治 疗 方 式 咨 询 模 型 ( 六 ) ： 因 过 去 创 伤 性 人 际 关 系 重 复 导 致 的 心 理 问 题 模 型 及 治 疗 方 式 咨 询 模 型 ( 七 ) ： 因 过 分 在 意 t a 人 感 受 而 导 致 的 心 理 问 题 及 治 疗 方 式 （ 平 台 比 安 老 师 独 创 ） 经 典 治 疗 技 术 ： 意 象 对 话 技 术 、 此 时 此 地 技 术 、 角 色 扮 演 技 术 、 关 系 疗 法 技 术 、 森 田 疗 法 技 术 赋 能 改 变 技 术 ： “ 自 爱 ” 赋 能 、 原 因 赋 能 、 责 任 赋 能 、 例 外 与 一 般 化 赋 能 、 最 坏 的 结 果 赋 能 、 痛 苦 感 赋 能 、 角 色 互 换 赋 能 、 音 乐 赋 能 、 死 亡 赋 能 、 “ 我 不 打 算 改 变 ， 除 非 … … ” 赋 能 、 第 三 角 色 叙 述 赋 能 … … 专 题 与 知 识 创 伤 强 迫 性 重 复 的 原 因 及 咨 询 思 路 、 心 理 问 题 躯 体 化 的 原 因 及 咨 询 思 路 、 婚 姻 出 轨 的 问 题 的 咨 询 思 路 、 产 后 抑 郁 的 咨 询 思 路 、 婆 媳 问 题 的 咨 询 思 路 ； 孩 子 厌 学 在 家 的 咨 询 思 路 、 孩 子 网 瘾 的 咨 询 思 路 、 孩 子 磨 蹭 的 咨 询 思 路 、 离 异 家 庭 孩 子 问 题 的 咨 询 思 路 、 孩 子 校 园 欺 凌 的 咨 询 思 路 、 孩 子 考 试 焦 虑 的 咨 询 思 路 抑 郁 症 问 题 的 原 因 及 治 疗 思 路 、 强 迫 症 的 原 因 及 治 疗 思 路 、 社 交 恐 惧 症 的 原 因 及 治 疗 思 路 必 备 知 识 之 婚 恋 知 识 ： 选 择 婚 姻 对 象 的 一 般 参 考 标 准 、 处 理 婚 姻 问 题 的 几 种 有 效 方 式 … … 必 备 知 识 之 亲 子 知 识 ： 孩 子 成 长 的 五 个 阶 段 、 亲 子 教 育 的 基 本 原 则 、 性 教 育 技 巧 错 误 与 困 难 新 手 咨 询 师 的 常 见 错 误 ： 咨 询 师 成 长 不 足 造 成 的 阻 碍 ； “ 救 世 主 ” 心 理 ； 讲 大 道 理 和 胡 乱 分 析 ； 焦 虑 性 抢 话 与 过 多 的 提 问 ； 贴 标 签 问 题 ； 被 咨 询 者 的 问 题 带 走 ； 分 析 过 去 ， 找 替 罪 羊 ； 自 以 为 “ 屎 ” ； 直 接 建 议 ； 过 早 分 析 和 暴 露 ； 双 重 关 系 （ 咨 询 界 限 模 糊 ） 2 5 个 咨 询 中 的 艰 难 时 刻 ： 咨 询 者 威 胁 自 杀 的 时 候 ； 咨 询 者 不 配 合 不 愿 开 口 的 时 候 ； 咨 询 者 抱 怨 咨 询 不 好 的 时 候 ； 咨 询 者 不 来 咨 询 的 时 候 ； 来 访 者 送 礼 物 的 时 候 ； 咨 询 者 移 情 的 时 候 ； 咨 询 者 阻 抗 的 时 候 ； 咨 询 者 的 脱 落 问 题 ； 咨 询 者 提 出 私 人 要 求 时 ； 咨 询 者 要 求 替 自 己 做 重 大 决 定 时 ； 咨 询 者 脱 落 的 时 候 … …   首 次 心 理 咨 询 的 一 般 流 程 ， 长 程 咨 询 方 案 的 确 定 免 费 试 听 证 书 说 明 / 证 书 展 示 《 心 理 咨 询 师 基 础 培 训 证 》 是 我 们 在 2 0 1 7 年 国 家 取 消 心 理 咨 询 师 资 格 证 考 试 后 ， 响 应 国 家 政 策 ， 颁 布 的 用 来 确 认 心 理 咨 询 从 业 者 能 力 状 况 的 证 书 。 因 其 鲜 明 的 “ 实 战 ” 色 彩 ， 成 为 了 目 前 国 内 最 能 证 明 学 员 实 战 能 力 的 证 书 之 一 ， 得 到 了 各 地 心 理 咨 询 机 构 、 企 业 、 学 校 等 用 人 单 位 的 认 可 。 除 此 之 外 ， 所 有 取 得 证 书 的 学 员 可 直 接 入 驻 我 公 司 咨 询 平 台 ， 或 申 请 个 人 工 作 室 创 业 支 持 ， 开 始 心 理 咨 询 师 的 职 业 生 涯 。 学 员 反 馈 所 有 反 馈 均 来 自 学 员 真 实 反 馈 ， 向 虚 假 营 销 说 “ N O ” “ 老 师 的 课 程 比 较 生 动 活 泼 ， 上 课 时 十 分 投 入 ， 能 够 感 受 到 老 师 对 工 作 认 真 和 对 心 理 咨 询 的 热 忱 ， 课 程 内 容 结 合 个 人 的 咨 询 案 例 让 你 如 临 第 一 现 场 感 受 真 实 的 心 理 咨 询 是 什 么 样 子 ， 除 了 学 习 到 书 本 上 有 关 心 理 咨 询 的 知 识 之 外 ， 更 教 会 你 在 工 作 中 如 何 能 够 做 咨 询 。 ” 宋   *   *       就 职 于 北 京 某 婚 恋 公 司 “ 周 三 的 时 候 我 在 单 位 组 织 了 一 个 心 理 普 及 活 动 ， 运 用 了 老 师 给 我 培 训 过 的 萨 提 亚 家 庭 治 疗 理 论 ， 这 两 天 收 到 的 反 馈 挺 不 错 的 ， 大 家 都 在 分 析 自 己 是 讨 好 型 、 指 责 型 还 是 打 岔 型 、 超 理 智 型 ， 或 者 是 一 致 型 ， 感 觉 这 是 一 个 好 的 现 象 ， 我 挺 开 心 的 ， 谢 谢 老 师 啊 ， 感 觉 跟 老 师 学 的 这 些 知 识 都 特 别 实 用 。 ” 张   *   *       就 职 于 上 海 某 心 理 咨 询 机 构 “ 真 的 非 常 感 谢 老 师 每 次 认 真 的 授 课 ， 感 觉 课 程 内 容 非 常 实 用 ， 所 讲 的 理 论 知 识 能 让 我 很 快 的 应 用 到 日 常 的 工 作 中 ， 结 合 的 案 例 也 有 很 强 的 启 发 性 ， 很 贴 近 我 日 常 的 工 作 。 老 师 所 讲 的 沟 通 、 两 性 情 感 、 人 际 交 往 等 不 仅 对 我 的 工 作 帮 助 挺 大 ， 对 我 自 己 的 成 长 也 非 常 有 用 ， 真 心 感 谢 老 师 倾 囊 相 授 ， 希 望 课 程 能 帮 到 更 多 有 需 要 的 人 。 ” 何   *   *       就 职 于 北 京 某 事 业 单 位 “ 刚 毕 业 的 我 ， 怀 着 对 心 理 学 得 满 腔 热 血 ， 却 不 知 如 何 踏 进 心 理 咨 询 的 门 槛 ， 幸 好 遇 到 了 晴 空 。 老 师 讲 的 知 识 对 于 一 个 接 受 了 四 年 理 论 没 有 一 点 实 践 经 验 的 我 ， 着 实 受 用 。 理 论 知 识 和 案 例 结 合 讲 解 ， 让 我 更 容 易 掌 握 咨 询 的 基 本 功 ， 老 师 也 经 常 分 享 自 己 的 案 例 。 很 感 谢 老 师 教 会 我 的 基 本 功 ， 我 会 努 力 成 为 一 名 优 秀 的 心 理 咨 询 师 。 ” 张   *   *       就 职 于 内 蒙 古 某 县 级 医 院 了 解 更 多 毕 业 学 员 开 的 工 作 室 公 司 提 供 各 地 加 盟 店 行 之 有 效 的 获 客 方 式 ， 助 力 您 在 当 地 开 一 家 属 于 自 己 的 心 理 咨 询 工 作 室 了 解 更 多 © 2 0 1 4 2 0 1 9 西 安 晴 空 教 育 科 技 有 限 公 司 版 权 所 有 陕 I C P 备 1 9 0 1 8 3 6 7 号 1 5 8 9 1 7 0 2 6 3 4

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