北京市通州区启星孤独症康复中心-自闭症康复训练机构

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北京市通州区启星孤独症康复中心注册成立于2012年，迄今为止从事专业孤独症儿童康复研究11年，服务个案893例，专业自闭症康复训练中心，自闭症康复训练，自闭症康复机构

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 北 京 市 通 州 区 启 星 孤 独 症 康 复 中 心 自 闭 症 康 复 训 练 机 构 q x g d z k f z x @ 1 2 6 . c o m 0 1 0 5 7 1 3 0 6 8 9 1 3 3 8 1 1 1 6 1 6 1 在 线 报 名 T o g g l e n a v i g a t i o n 网 站 首 页 网 站 首 页 关 于 我 们 公 司 概 况 荣 誉 资 质 机 构 风 采 启 星 动 态 师 资 团 队 启 星 课 程 康 复 模 式 康 复 课 程 特 色 课 程 爱 心 捐 赠 联 系 我 们 市 残 联 定 点 康 复 机 构 “ 专 注 自 闭 症 康 复 1 8 年 ” 启 星 孤 独 症 康 复 中 心 “ 用 爱 心 铸 就 自 闭 症 康 复 事 业 的 基 石 ” 办 学 宗 旨 “ 一 切 为 了 孩 子 ， 为 了 孩 子 的 一 切 ” 自 闭 症 知 识 康 复 模 式 康 复 课 程 特 色 课 程 自 闭 症 知 识 自 闭 症 干 预 自 闭 症 儿 童 视 觉 注 意 习 得 干 预 方 法 ？ 科 普 一 下 感 官 失 调 ≠ 自 闭 症 自 闭 症 感 统 失 调 提 高 自 闭 症 自 闭 症 儿 童 的 认 知 能 力 ， 从 这 几 项 基 础 训 练 开 始 ！ 这 1 0 句 话 ， 永 远 不 要 对 自 闭 症 儿 童 的 父 母 说 自 闭 症 康 复 训 练 中 最 关 键 的 几 步 ， 很 多 家 长 却 不 知 道 和 自 闭 症 孩 子 沟 通 的 小 策 略 ， 你 学 会 了 吗 ？ 当 自 闭 症 孩 子 出 现 问 题 行 为 ， 康 复 师 牢 记 这 4 点 ， 与 家 长 有 效 沟 通 ！ 语 言 训 练 引 导 宝 宝 开 口 说 话 儿 歌 有 什 么 适 合 宝 宝 学 说 话 的 儿 歌 ? 关 于 自 闭 症 ， 家 长 要 认 清 的 六 大 错 误 ！ D T T 的 操 作 分 步 骤 教 学 法 的 进 与 退 自 闭 症 孩 子 的 强 化 物 有 哪 些 自 闭 症 儿 童 强 化 物 有 哪 些 邹 小 兵 ： 发 育 迟 缓 比 自 闭 症 幸 运 一 点 ？ 具 备 什 么 能 力 的 自 闭 症 儿 童 才 算 回 归 社 会 ？ 如 何 在 自 然 情 景 中 培 养 孩 子 的 对 话 交 流 能 力 ？ 牢 记 这 4 步 ！ 康 复 模 式 启 星 康 复 中 心 成 立 于 2 0 1 2 年 ， 迄 今 为 止 从 事 专 业 孤 独 症 儿 童 康 复 研 究 1 0 年 ， 服 务 个 案 8 5 6 例 ， 经 过 机 构 康 复 融 入 社 会 儿 童 2 3 4 例 ， 现 为 北 京 市 残 联 定 点 康 复 服 务 机 构 康 复 方 法 A B A 应 用 行 为 分 析 、 T E A C C H 结 构 化 教 学 、 R D I 人 际 关 系 干 预 与 自 主 交 往 训 练 、 感 觉 统 合 训 练 、 S T 语 言 训 练 、 P E C S 图 片 交 换 系 统 、 P R T 关 键 技 能 训 练 。 康 复 模 式 家 长 陪 同 、 日 托 、 小 时 个 训 、 送 教 上 门 四 种 康 复 模 式 ， 学 习 辅 助 课 堂 及 康 复 方 法 ， 课 下 配 合 教 师 在 家 辅 导 孩 子 康 复 课 程 ， 巩 固 提 高 孩 子 康 复 效 果 。 康 复 课 程 一 对 一 个 别 化 训 练 、 三 对 一 融 合 干 预 、 语 言 开 发 、 基 础 发 音 、 感 统 训 练 等 康 复 方 式 语 言 训 练 康 复 训 练 的 目 标 是 提 高 与 发 展 自 闭 症 儿 童 适 应 社 会 的 能 力 ， 这 是 康 复 的 精 髓 与 核 心 自 闭 症 干 预 最 好 的 办 法 还 是 综 合 康 复 ， 通 过 特 殊 教 育 、 康 复 训 练 ， 让 孩 子 得 到 改 善 启 星 孤 独 症 康 复 中 心 迄 今 为 止 服 务 个 案 8 5 6 例 ， 经 过 机 构 康 复 融 入 社 会 儿 童 2 3 4 例 详 细 内 容 康 复 模 式 家 长 陪 同 家 长 陪 同 上 课 ， 周 一 至 周 五 家 长 陪 同 教 学 ， 配 合 教 师 做 好 教 学 辅 助 工 作 ， 学 习 辅 助 课 堂 及 康 复 方 法 ， 课 下 配 合 教 师 在 家 辅 导 孩 子 康 复 课 程 ， 巩 固 提 高 孩 子 康 复 效 果 。 M o r e 日 托 早 晨 8 点 送 孩 子 入 园 ， 下 午 4 点 3 0 放 学 后 准 时 接 孩 子 回 家 ， 孩 子 午 休 、 生 活 、 康 复 训 练 交 给 机 构 ， 放 学 后 回 家 辅 助 孩 子 完 成 一 日 康 复 作 业 。 M o r e 小 时 个 训 根 据 家 长 的 需 求 采 取 门 诊 式 预 约 授 课 的 模 式 ， 灵 活 安 排 课 程 时 间 ， 以 课 时 为 单 位 ， 依 据 孩 子 个 案 情 况 的 特 点 ， 进 行 专 业 教 师 一 对 一 个 别 化 训 练 。 M o r e 送 教 上 门 我 机 构 根 据 家 长 需 求 外 派 教 师 上 门 服 务 ， 按 小 时 收 费 ， 根 据 孩 子 个 体 情 况 制 定 I E P 教 学 。 M o r e 康 复 课 程 一 对 一 个 别 化 训 练 根 据 自 闭 症 儿 童 的 三 个 典 型 特 征 : 一 语 言 障 碍 ; 二 沟 通 障 碍 ; 三 行 为 异 常 ; 再 结 合 患 儿 的 自 身 发 育 缺 陷 , 从 儿 童 的 配 合 意 识 、 语 言 模 仿 、 视 觉 表 现 、 接 受 性 认 知 表 现 、 精 细 动 作 、 模 仿 、 社 会 . . . 三 对 一 融 合 干 预 三 （ 一 名 特 教 教 师 + 两 名 同 龄 幼 儿 园 小 朋 友 ） 对 一 名 自 闭 症 患 儿 进 行 个 别 化 干 预 训 练 ， 通 过 同 龄 儿 童 引 导 介 入 对 自 闭 症 儿 童 进 行 分 享 、 关 注 、 注 意 力 、 社 会 交 际 等 能 力 学 习 ， 该 课 程 教 师 采 . . . 语 言 开 发 以 语 言 行 为 功 能 角 度 出 发 ， 针 对 儿 童 语 言 行 为 强 化 的 应 用 教 学 ， 从 仿 说 要 求 命 名 互 动 式 语 言 培 建 相 适 应 的 语 言 教 学 目 标 ， 从 自 然 情 景 设 计 、 社 会 化 语 言 、 汉 语 语 法 应 用 等 方 面 拓 展 . . . 基 础 发 音 主 要 根 据 患 儿 的 语 言 障 碍 ， 通 过 语 言 训 练 师 教 学 引 导 ， 对 患 儿 语 言 呼 吸 、 舌 肌 、 唇 肌 的 刺 激 与 练 习 、 构 音 部 位 引 导 ， 从 音 素 字 词 短 语 句 子 等 向 导 性 学 习 ， 让 患 儿 能 够 掌 握 语 言 发 音 . . . 感 统 训 练 每 一 个 患 儿 的 训 练 计 划 都 是 通 过 《 感 觉 统 合 测 评 表 》 的 评 估 ， 根 据 评 估 患 儿 在 （ 一 ） 前 庭 平 衡 和 大 脑 双 侧 分 化 （ 二 ） 脑 神 经 生 理 抑 制 困 难 （ 三 ） 触 觉 防 御 过 多 及 反 映 不 足 （ 四 ） 发 育 期 运 . . . 数 前 概 念 主 要 依 据 儿 童 数 前 学 习 为 主 线 ， 开 展 类 别 教 育 ， 从 空 间 、 方 位 、 大 小 、 量 化 、 数 的 概 念 等 领 域 开 展 课 程 ， 使 儿 童 能 够 掌 握 数 前 学 习 ， 应 用 生 活 、 理 解 ， 发 展 思 维 ， 为 儿 童 进 行 融 合 教 育 课 . . . 社 会 故 事 根 据 班 级 儿 童 情 况 通 过 简 短 故 事 情 节 发 展 ， 讲 述 认 知 故 事 核 心 、 人 物 、 事 件 ， 通 过 图 书 、 影 像 手 段 培 建 孩 子 观 察 、 注 意 、 思 维 、 语 言 组 织 表 达 复 述 能 力 ， 增 强 儿 童 语 言 复 述 、 表 达 交 流 能 . . . 认 知 通 过 感 知 、 配 对 、 概 念 认 知 、 命 名 学 习 ， 帮 助 儿 童 认 识 感 知 物 品 学 习 ， 掌 握 物 品 名 称 、 特 征 、 概 念 、 分 类 等 内 容 ， 为 语 言 发 展 、 社 交 、 认 知 表 达 奠 定 基 础 。 . . . 音 乐 通 过 儿 童 音 乐 、 结 合 奥 尔 夫 乐 器 操 作 ， 引 导 儿 童 注 意 力 、 节 奏 感 、 模 仿 、 专 注 力 、 参 照 学 习 能 力 培 养 ， 通 过 音 乐 律 动 提 升 儿 童 感 知 能 力 。 . . . 集 体 互 动 集 体 互 动 主 要 是 以 小 组 的 形 式 进 行 教 学 , 每 组 一 般 有 3 5 名 儿 童 , 1 名 主 讲 老 师 , 1 2 名 督 导 老 师 做 辅 助 ; 其 目 的 是 增 加 患 儿 之 间 的 人 际 交 往 , 从 最 简 单 的 人 为 辅 助 交 往 开 始 , 教 会 患 儿 怎 样 一 起 游 . . . 精 细 采 用 涂 鸦 、 折 纸 、 手 工 操 作 等 手 段 ， 对 儿 童 进 行 从 手 指 手 掌 灵 活 度 的 训 练 ， 促 进 儿 童 握 、 拍 、 抓 、 捏 、 拉 等 能 力 发 展 ， 为 患 儿 生 活 自 理 、 社 会 学 习 、 手 眼 协 调 、 专 注 力 提 升 奠 定 坚 实 基 础 . . . 游 戏 通 过 功 能 性 、 结 构 性 游 戏 给 儿 童 进 行 专 注 力 、 等 待 、 分 享 、 合 作 等 能 力 培 建 ， 为 儿 童 进 行 社 会 化 交 际 、 社 会 化 学 习 、 情 感 分 享 等 能 力 奠 定 基 础 ， 通 过 游 戏 为 主 线 作 用 发 展 儿 童 能 力 ， 提 升 . . . 特 色 课 程 一 对 一 个 别 化 训 练 根 据 自 闭 症 儿 童 的 三 个 典 型 特 征 : 一 语 言 障 碍 ; 二 沟 通 障 碍 ; 三 行 为 异 常 ; 再 结 合 患 儿 的 自 身 发 育 缺 陷 , 从 儿 童 的 配 合 意 识 、 语 言 模 仿 、 视 觉 表 现 、 接 受 性 认 知 表 现 、 精 细 动 作 、 模 仿 、 社 会 . . . M o r e 三 对 一 融 合 干 预 三 （ 一 名 特 教 教 师 + 两 名 同 龄 幼 儿 园 小 朋 友 ） 对 一 名 自 闭 症 患 儿 进 行 个 别 化 干 预 训 练 ， 通 过 同 龄 儿 童 引 导 介 入 对 自 闭 症 儿 童 进 行 分 享 、 关 注 、 注 意 力 、 社 会 交 际 等 能 力 学 习 ， 该 课 程 教 师 采 . . . M o r e 语 言 开 发 以 语 言 行 为 功 能 角 度 出 发 ， 针 对 儿 童 语 言 行 为 强 化 的 应 用 教 学 ， 从 仿 说 要 求 命 名 互 动 式 语 言 培 建 相 适 应 的 语 言 教 学 目 标 ， 从 自 然 情 景 设 计 、 社 会 化 语 言 、 汉 语 语 法 应 用 等 方 面 拓 展 . . . M o r e 基 础 发 音 主 要 根 据 患 儿 的 语 言 障 碍 ， 通 过 语 言 训 练 师 教 学 引 导 ， 对 患 儿 语 言 呼 吸 、 舌 肌 、 唇 肌 的 刺 激 与 练 习 、 构 音 部 位 引 导 ， 从 音 素 字 词 短 语 句 子 等 向 导 性 学 习 ， 让 患 儿 能 够 掌 握 语 言 发 音 . . . M o r e 启 星 风 采   V i e w m o r e 启 星 公 益 新 闻 中 交 路 桥 南 方 工 程 有 限 公 司 自 闭 症 日 爱 心 捐 赠 公 2 0 1 8 年 4 月 2 日 ， 中 交 路 桥 南 方 工 程 有 限 公 司 爱 心 志 愿 者 一 行 十 余 人 来 到 启 星 ， 为 机 构 捐 赠 了 教 学 一 体 机 等 教 学 用 具 ， 给 小 朋 友 们 带 来 了 牛 奶 、 玩 具 、 零 食 ， 并 且 包 爱 心 饺 子 午 餐 、 集 体 出 游 R e a d M o r e 北 京 京 城 魔 族 车 友 会 捐 赠 物 资 公 示 2 0 1 7 年 1 2 月 1 7 日 ， 北 京 京 城 魔 族 车 友 会 爱 心 人 士 在 张 楠 老 师 带 领 下 一 行 十 余 人 来 到 北 京 启 星 孤 独 症 康 复 中 心 献 爱 心 ， 机 构 王 校 长 赠 与 北 京 京 城 魔 族 车 友 会 爱 心 荣 誉 证 书 ， 对 他 们 的 大 爱 深 表 R e a d M o r e 浩 天 安 理 事 务 所 和 安 理 篮 球 俱 乐 部 捐 赠 物 资 公 示 2 0 1 7 年 1 2 月 2 3 日 上 午 ， 张 楠 老 师 带 领 北 京 浩 天 安 理 律 师 事 务 所 和 安 理 兄 弟 篮 球 俱 乐 部 爱 心 团 队 再 次 来 到 启 星 康 复 中 心 ， 捐 赠 办 公 用 品 、 教 具 、 爬 行 垫 等 物 资 ， 关 爱 孤 独 症 儿 童 、 帮 扶 启 星 康 R e a d M o r e V i e w m o r e 机 构 风 采 启 星 果 园 校 区 环 境 社 交 情 景 课 教 室 个 训 课 教 室 多 媒 体 教 室 小 组 课 教 室 机 构 家 长 向 郭 老 师 赠 送 荣 誉 锦 旗 机 构 家 长 向 机 构 赠 送 荣 誉 锦 旗 机 构 毕 业 学 生 及 家 长 向 教 师 赠 送 锦 旗 我 机 构 获 得 市 残 联 康 复 教 师 技 能 大 赛 优 秀 组 织 奖 荣 誉 郭 老 师 获 得 市 残 联 第 七 届 康 复 教 师 技 能 大 赛 三 等 奖 荣 誉 郭 爱 明 老 师 参 加 市 残 联 举 办 的 第 七 届 康 复 教 师 技 能 大 赛 决 赛 现 场 2 0 1 7 年 家 长 向 机 构 赠 送 锦 旗 启 星 果 园 校 区 环 境 个 训 课 教 室 小 组 课 教 室 社 交 情 景 教 室 2 0 1 7 启 星 教 师 团 队 建 设 活 动 机 构 师 生 走 进 音 乐 学 院 赵 主 任 与 郭 延 庆 大 夫 合 影 赵 主 任 与 美 国 专 家 合 影 市 残 联 专 家 莅 临 指 导 工 作 市 残 联 吴 主 任 指 导 工 作 2 0 1 7 “ 你 好 ， 童 年 ” 音 乐 会 应 用 行 为 分 析 培 训 班 启 星 联 系 方 式 “ 用 爱 心 铸 就 自 闭 症 康 复 事 业 的 基 石 ” 地 址 ： 北 京 市 通 州 区 通 朝 大 街 2 0 3 号 永 湖 邻 里 中 心 二 层 邮 箱 ： q x g d z k f z x @ 1 2 6 . c o m 电 话 ： 0 1 0 5 7 1 3 0 6 8 9 1 3 3 8 1 1 1 6 1 6 1       Q Q ： 1 2 2 0 8 8 3 1 9 f i x b a r f i x b a r f i x b a r f i x b a r f i x b a r f i x b a r f i x b a r f i x b a r f i x b a r f i x b a r f i x b a r f i x b a r © 2 0 1 7 C o p y r i g h t 北 京 市 通 州 区 启 星 孤 独 症 康 复 中 心 技 术 支 持 ： 斑 马 家 科 技 . 备 案 号 ： 京 I C P 备 1 3 0 4 4 6 3 2 号 友 情 链 接 ： 北 京 市 残 疾 人 联 合 会 通 州 区 残 疾 人 联 合 会 北 京 市 孤 独 症 康 复 协 会 北 京 大 学 第 六 医 院 北 京 儿 童 医 院 中 国 孤 独 症 支 援 网 三 河 启 恩 康 复 中 心 在 线 报 名

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