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南京恒点信息技术有限公司是一家虚拟仿真示范基地、实训室、虚拟仿真课程、实训教学服务商。持续专注于信息化教育技术与传统教学的深度融合，提供完整的信息化教学解决方案。以信息化实践教学产品落地应用为导向，融合教育专家实践成果和教学理念，研发形成了教师自主建设课程、虚拟教室应用、课程运营、社交化互动学习的完整产品链条。

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【 恒 点 】 虚 拟 仿 真 实 训 | 虚 拟 仿 真 实 验 一 流 课 程 | 虚 拟 仿 真 实 训 室 | 虚 拟 仿 真 示 范 基 地 建 设 | 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 平 台 首 页 产 品 介 绍 解 决 方 案 智 能 实 训 室 客 户 案 例 新 闻 动 态 关 于 我 们 1 8 0 1 3 8 6 0 2 0 5 软 件 产 品 虚 拟 仿 真 教 学 资 源 共 享 平 台 为 本 科 / 职 业 / 军 事 院 校 提 供 虚 拟 仿 真 实 训 / 实 验 资 源 共 享 开 放 平 台 X R 交 互 资 源 开 发 编 辑 器 一 款 零 代 码 、 低 门 槛 的 虚 拟 仿 真 / 虚 拟 现 实 内 容 开 发 编 辑 工 具 X R 演 示 编 辑 开 发 平 台 为 演 示 / 演 讲 用 户 提 供 3 D / V R / M R 内 容 的 开 发 工 具 （ 3 D 版 P P T ） 硬 件 产 品 3 D L E D 交 互 显 示 系 统 集 成 了 三 维 L E D 技 术 和 扩 展 现 实 技 术 的 交 互 式 显 示 系 统 X R 数 字 工 作 站 集 成 P C / V R / A R 装 置 为 用 户 提 供 一 体 化 工 作 站 统 V R / M R 头 戴 设 备 独 立 设 计 研 发 教 育 专 用 操 作 系 统 的 V R / M R 头 盔 及 眼 镜 服 务 X R 内 容 定 制 服 务 职 业 教 育 ： 虚 拟 仿 真 基 地 资 源 ， 本 科 教 育 ： 虚 拟 仿 真 一 流 课 程 X R 生 产 能 力 输 出 帮 助 企 业 建 设 X R 内 容 生 产 能 力 ， 与 高 校 相 关 专 业 共 建 生 产 基 地 线 下 条 件 建 设 虚 拟 仿 真 专 业 实 训 室 基 础 软 硬 件 条 件 建 设 ， 专 业 特 色 资 源 销 售 和 定 制 数 字 化 研 创 中 心 基 础 软 硬 件 条 件 建 设 ， 研 创 软 件 工 具 及 培 训 服 务 虚 拟 现 实 课 程 实 训 室 虚 拟 现 实 人 才 培 养 课 程 ， 虚 拟 现 实 内 容 创 作 教 室 建 设 数 字 融 合 创 新 设 计 中 心 为 数 媒 / 艺 术 专 业 打 造 创 新 设 计 ， X R 开 发 、 作 品 、 课 程 理 实 结 合 教 室 实 物 展 示 设 计 、 虚 拟 资 源 开 发 ， 教 室 信 息 化 软 硬 件 条 件 建 设 整 体 解 决 方 案 虚 拟 仿 真 示 范 基 地 建 设 基 地 平 台 、 特 色 资 源 开 发 ， 基 础 软 硬 件 条 件 建 设 思 政 与 党 建 教 学 与 体 验 中 心 利 用 现 代 信 息 技 术 推 进 马 克 思 主 义 的 理 论 创 新 与 传 播 ， 促 进 学 生 的 学 习 兴 趣 与 思 想 政 治 课 程 深 度 融 合 先 进 控 制 技 术 与 机 器 人 一 体 化 实 训 中 心 以 “ 工 业 4 . 0 ” 为 背 景 ， 紧 贴 “ 中 国 制 造 2 0 2 5 ” 发 展 战 略 ， 为 学 校 搭 建 一 个 培 养 先 进 控 制 技 术 、 机 器 人 技 术 应 用 及 研 发 的 专 业 人 才 平 台 工 程 测 量 技 术 虚 实 一 体 化 综 合 实 训 中 心 突 出 建 筑 专 业 特 色 同 时 ， 融 入 建 筑 教 育 变 革 和 测 绘 技 术 演 进 ， 沿 着 教 育 信 息 化 和 智 能 化 发 展 方 向 ， 突 破 测 绘 教 学 的 课 时 限 制 和 空 间 阻 隔 医 学 影 像 数 字 化 智 能 实 训 中 心 依 托 V R 、 多 媒 体 、 人 机 交 互 、 数 据 库 等 信 息 技 术 ， 构 建 高 度 仿 真 的 虚 拟 实 验 环 境 和 实 验 对 象 ， 让 学 生 在 虚 拟 环 境 中 开 展 实 验 提 升 检 验 技 能 助 产 护 理 虚 实 一 体 化 综 合 实 训 中 心 遵 循 “ 虚 实 结 合 、 相 辅 相 成 、 能 实 而 不 虚 ” 的 原 则 ， 延 展 了 学 生 实 训 的 时 间 和 空 间 ， 可 以 随 时 随 地 沉 浸 式 地 体 验 学 习 完 整 的 、 标 准 的 护 理 流 程 非 物 质 文 化 遗 产 虚 拟 仿 真 传 习 与 体 验 中 心 彻 底 突 破 非 遗 作 品 和 技 艺 分 布 在 我 国 不 同 地 域 的 限 制 ， 让 民 族 文 化 、 民 族 技 艺 真 正 走 入 大 学 课 堂 ， 让 教 学 过 程 变 得 触 手 可 及 点 击 进 入 专 题 P r e v i o u s N e x t 聚 焦 产 业 科 技 引 领 创 新 发 展 恒 点 公 司 是 一 家 专 注 V R 、 A R 、 M R 技 术 近 十 年 的 高 新 技 术 企 业 。 公 司 拥 有 一 支 稳 定 、 优 秀 的 研 发 团 队 ， 聚 焦 教 育 领 域 ， 涉 及 高 等 教 育 、 职 业 教 育 、 应 急 安 全 、 国 防 军 工 、 智 能 制 造 五 大 行 业 的 教 育 实 训 应 用 ， 在 国 内 和 国 际 的 虚 拟 现 实 行 业 中 均 具 有 影 响 力 。 公 司 将 持 续 聚 焦 产 业 ， 坚 持 科 技 引 领 ， 力 求 成 为 X R 行 业 创 新 发 展 的 领 军 企 业 。 全 产 业 链 自 主 核 心 技 术 恒 点 公 司 坚 持 自 主 创 新 ， 并 建 立 了 内 容 、 软 件 和 硬 件 的 统 一 标 准 公 司 拥 有 自 主 知 识 产 权 的 软 件 引 擎 、 内 容 平 台 、 交 互 追 踪 和 显 示 硬 件 等 关 键 技 术 。 这 些 技 术 的 开 发 和 整 合 使 公 司 能 够 提 供 全 方 位 的 解 决 方 案 ， 确 保 产 品 和 服 务 的 质 量 和 一 致 性 。 8 0 专 利 5 8 0 0 内 容 产 品 2 5 0 0 服 务 客 户 2 0 0 渠 道 伙 伴 3 0 0 软 件 著 作 权 新 闻 动 态 更 多 虚 拟 仿 真 教 育 应 用 生 态 伙 伴 交 流 会 圆 满 落 幕 ​ 智 能 教 育 双 擎 赋 能 ， 携 手 共 促 融 合 发 展 。 2 0 2 4 0 9 2 3 5 先 进 控 制 技 术 与 机 器 人 一 体 化 实 训 中 心 ， 教 育 的 创 新 发 展 先 进 控 制 技 术 与 机 器 人 一 体 化 智 能 实 训 室 主 要 由 三 大 部 分 组 成 ， 即 ： 理 论 教 学 区 、 一 体 化 实 训 设 备 区 、 数 字 实 训 课 程 区 2 0 2 4 0 9 2 3 1 5 智 能 焊 接 虚 拟 实 训 基 地 建 设 ， 构 建 产 学 研 融 合 平 台 智 能 焊 接 虚 拟 实 训 基 地 建 设 集 “ 教 学 应 用 — 仿 真 实 训 — 技 术 创 新 于 一 体 ， 充 分 结 合 人 才 培 养 需 要 ， 将 创 新 理 念 、 教 学 实 训 和 专 业 课 程 紧 密 结 合 ， 满 足 “ 教 学 训 做 研 创 ” 一 体 化 教 学 实 训 需 要 ， 建 成 一 个 多 功 能 ， 寓 教 于 乐 ， 可 观 、 可 学 、 可 练 的 虚 实 结 合 的 仿 真 实 训 基 地 。 2 0 2 4 0 9 2 1 1 6 8 产 品 及 服 务 3 D L E D 交 互 显 示 系 统 集 成 了 三 维 L E D 技 术 和 扩 展 现 实 技 术 的 交 互 式 显 示 系 统 X R 数 字 工 作 站 集 成 P C / V R / A R 装 置 为 用 户 提 供 一 体 化 工 作 站 虚 拟 仿 真 教 学 资 源 共 享 平 台 为 本 科 / 职 业 / 军 事 院 校 提 供 虚 拟 仿 真 实 训 / 实 验 资 源 共 享 开 放 平 台 X R 交 互 资 源 开 发 编 辑 器 一 款 零 代 码 、 低 门 槛 的 虚 拟 仿 真 / 虚 拟 现 实 内 容 开 发 编 辑 工 具 X R 演 示 编 辑 开 发 平 台 为 演 示 / 演 讲 用 户 提 供 3 D / V R / M R 内 容 的 开 发 工 具 （ 3 D 版 P P T ） V R / M R 头 戴 设 备 独 立 设 计 研 发 教 育 专 用 操 作 系 统 的 V R / M R 头 盔 及 眼 镜 虚 拟 仿 真 综 合 解 决 方 案 X R 内 容 定 制 服 务 职 业 教 育 ： 虚 拟 仿 真 基 地 资 源 本 科 教 育 ： 虚 拟 仿 真 一 流 课 程 虚 拟 仿 真 专 业 实 训 室 基 础 软 硬 件 条 件 建 设 专 业 特 色 资 源 销 售 和 定 制 数 字 化 研 创 中 心 基 础 软 硬 件 条 件 建 设 研 创 软 件 工 具 及 培 训 服 务 虚 拟 现 实 课 程 实 训 室 虚 拟 现 实 人 才 培 养 课 程 虚 拟 现 实 内 容 创 作 教 室 建 设 数 字 融 合 创 新 设 计 中 心 为 数 媒 / 艺 术 专 业 打 造 创 新 设 计 X R 开 发 、 作 品 、 课 程 虚 拟 仿 真 示 范 基 地 建 设 基 地 平 台 、 特 色 资 源 开 发 基 础 软 硬 件 条 件 建 设 理 实 结 合 教 室 实 物 展 示 设 计 、 虚 拟 资 源 开 发 教 室 信 息 化 软 硬 件 条 件 建 设 X R 生 产 能 力 输 出 帮 助 企 业 建 设 X R 内 容 生 产 能 力 与 高 校 相 关 专 业 共 建 生 产 基 地 智 能 实 训 室 — 专 业 虚 拟 仿 真 资 源 赋 能 专 业 实 训 — 思 政 与 党 建 教 学 与 体 验 中 心 利 用 现 代 信 息 技 术 推 进 马 克 思 主 义 的 理 论 创 新 与 传 播 ， 促 进 学 生 的 学 习 兴 趣 与 思 想 政 治 课 程 深 度 融 合 先 进 控 制 技 术 与 机 器 人 一 体 化 实 训 中 心 以 “ 工 业 4 . 0 ” 为 背 景 ， 紧 贴 “ 中 国 制 造 2 0 2 5 ” 发 展 战 略 ， 为 学 校 搭 建 一 个 培 养 先 进 控 制 技 术 、 机 器 人 技 术 应 用 及 研 发 的 专 业 人 才 平 台 工 程 测 量 技 术 虚 实 一 体 化 综 合 实 训 中 心 突 出 建 筑 专 业 特 色 同 时 ， 融 入 建 筑 教 育 变 革 和 测 绘 技 术 演 进 ， 沿 着 教 育 信 息 化 和 智 能 化 发 展 方 向 ， 突 破 测 绘 教 学 的 课 时 限 制 和 空 间 阻 隔 医 学 影 像 数 字 化 智 能 实 训 中 心 依 托 V R 、 多 媒 体 、 人 机 交 互 、 数 据 库 等 信 息 技 术 ， 构 建 高 度 仿 真 的 虚 拟 实 验 环 境 和 实 验 对 象 ， 让 学 生 在 虚 拟 环 境 中 开 展 实 验 提 升 检 验 技 能 助 产 护 理 虚 实 一 体 化 综 合 实 训 中 心 遵 循 “ 虚 实 结 合 、 相 辅 相 成 、 能 实 而 不 虚 ” 的 原 则 ， 延 展 了 学 生 实 训 的 时 间 和 空 间 ， 可 以 随 时 随 地 沉 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霞 区 紫 东 国 际 创 意 园 东 区 C 1 4 栋 1 楼 恒 点 智 能 教 育 恒 点 虚 拟 仿 真 关 注 我 们 ： 关 注 微 信 公 众 号 d a t a b s c u s t o m c l a s s = f o l l o w t i p c l a s s = f o l l o w i t e m > 关 注 抖 音 号 d a t a b s c u s t o m c l a s s = f o l l o w t i p c l a s s = f o l l o w i t e m > 关 注 快 手 号 d a t a b s c u s t o m c l a s s = f o l l o w t i p c l a s s = f o l l o w i t e m > 关 注 微 博 d a t a b s c u s t o m c l a s s = f o l l o w t i p c l a s s = f o l l o w i t e m > 关 注 头 条 号 d a t a b s c u s t o m c l a s s = f o l l o w t i p c l a s s = f o l l o w i t e m > 关 注 百 家 号 d a t a b s c u s t o m c l a s s = f o l l o w t i p c l a s s = f o l l o w i t e m > 关 注 哔 哩 哔 哩 d a t a b s c u s t o m c l a s s = f o l l o w t i p c l a s s = f o l l o w i t e m > 友 情 链 接 ： 国 家 虚 拟 仿 真 项 目 | 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 共 享 平 台 | 恒 点 M O O L 云 | 虚 拟 仿 真 实 验 项 目 开 发 软 件 | 虚 拟 仿 真 行 业 视 角 C o p y r i g h t @ 2 0 1 6 2 0 2 4 南 京 恒 点 信 息 技 术 有 限 公 司 版 权 所 有 站 点 地 图 苏 I C P 备 1 6 0 5 7 5 2 3 号   苏 公 网 安 备 3 2 0 1 1 3 0 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